Страничка психолога

 Ученики не слушаются, отвлекаются, галдят – ситуация, знакомая каждому учителю. Но если в младших классах дети испытывают хоть какое-то уважение по отношению к взрослым, то ситуация со старшими школьниками обстоит сложнее.
 Подростки – особая категория общества, со своими, понятными только им, принципами и взглядами на жизнь. Это значительно усложняет процесс их обучения и воспитания, ведь в силу юношеского максимализма подростки не любят, когда им «читают морали» и «учат, как жить». Пребывая в этом возрасте, ребенок уверен, что разбирается в жизни не хуже взрослых, поэтому в ответ на ваши советы и замечания летят грубость, хамство и поступки наперекор.
 Психологи объясняют подобное поведение перестройкой психики, сетуя на то, что подросток не сформировался как личность, имеет малый жизненный опыт и не умеет держать эмоции под контролем. Что уж говорить о детях их неблагополучных семей, в которых взрослым вообще нет дела до душевных переживаний своего чада.
 В один «прекрасный» день вы понимаете, что в вашем классе завелся именно такой персонаж. Протест и нежелание идти на компромисс, хамство и пренебрежение к вашему авторитету. И как бы вы ни пытались объяснить ему, кто главный, он с упорством носорога продолжает вас игнорировать.

Есть ли шанс достичь с таким ребенком доверительных отношений?

И как найти общий язык?
 1.    Для начала успокойтесь и не требуйте от него беспрекословного послушания. На какое-то время оставьте его в покое, но держите в поле зрения.
 2.    Не суетитесь перед ним и перестаньте демонстративно выделять его из всех. Ведите себя с ним ровно и доброжелательно.
 3.    Как профессионал, примите тот факт, что подросток – почти взрослый, самостоятельный человек. Отнеситесь к нему как к личности.
 4.    Поощряйте его желание быть самостоятельным. Но тактично объясняйте, что это не только возможность принимать решения, но и обязанность быть за них ответственным.
 5.    Заинтересуйте его, поручите посильное дело. Позвольте ребенку проявить себя в том, что у него получается, создав тем самым ситуацию успеха.
 6.    Используйте удобный случай, чтобы попросить его о помощи или совете.
 7.    Дайте себе установку, что ребенок ведет себя так не из вредности. Просто его натура в данный момент такова, и по-другому он не умеет. Не научен.
 8.    Перестаньте обвинять его в том, что он стал с меньшим уважением относиться к старшим.
 9.    Обдумайте причины его поведения. Поймете, что заставляет его быть таким, будет легче найти способы воздействия.
 10. Избегайте неуместной критики и чванливости. Отнеситесь с пониманием к подростковой моде и музыке.
 11. Проявите уместный интерес к его увлечениям и расскажите о своих.
 12. Научитесь применять метод активного слушания. Не только ребенок должен слышать учителя, но и наоборот.
 13. Проявляйте тактичность, но не позволяйте сесть вам на шею. Да, вы хотите наладить с этим ребенком отношения, но это не значит, что нужно плясать перед ним польку-бабочку.
 14. Ребенок должен понимать: вас нужно уважать. Поэтому там, где нужно, проявляйте жесткость. Пресекайте на корню грубость и хамство.
 15. Будьте спокойны и уверены в себе. Не опускайтесь до оскорблений и истерик.
 16. По возможности (если речь не идет об опасности для ребенка) исключите вмешательство в ситуацию третьих лиц: классного руководителя, директора, родителей и даже психолога. Наладить отношения с учеником должны вы, а не они. Жаловаться – значит показывать свою некомпетентность.
 17. Будьте справедливы и адекватны ситуации.
 18. Помните: научить ребенка можно только на собственном примере. Поэтому ни в коем случае не предъявляйте к нему требований, которым сами не соответствуете. Совершенствуйтесь, развивайтесь и будьте интересной личностью. Дети не слушают взрослых, с которыми скучно.
 В подростковом возрасте дети признают авторитет только избранных людей. Если вам удастся стать таким человеком, считайте, трудного ребенка в вашем классе как не бывало.
 Будьте терпеливы и не ломайте подростковое «я». Если у вас хватит выдержки, в скором времени вы увидите перед собой не подросткового монстрика, а благодарного и повзрослевшего ученика.

Информация с сайта: http://www.eduregion.ru/index/blog/

Дети не слушают взрослых, с которыми скучно: Как победить подросткового монстрика?

Педагог-психолог

Бейзель Анастасия Николаевна

Условия

гармоничных отношений в семье

 

  • Принимать активное участие в жизни семьи;

  • Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;

  • Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в го жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;

  • Не оказывать на ребенка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;

  • Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;

  • Уважать право ребенка на собственное мнение;

  • Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;

  • С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

Мир без наркотиков!

Управление Федеральной службы РФ

по контролю за оборотом наркотиков

по Свердловской области

+7 343 251-82-22

Родителям на заметку!

Строгое воспитание детей и его последствия.

 

      Окружающие считают вашу семью примером для подражания, а вас с супругом – образцовыми родителями. Но не так давно вы заметили, что ребенок неохотно делится своими планами, избегает долгих бесед или меняет тему разговора. Он дерзит при каждом удобном моменте. Вспомните, когда впервые произошел случай, встревоживший вас.

      Будьте объективны при оценке собственных действий. Возможно, суть проблемы кроется в поведении строгих родителей, а не ребенка. Подумайте, не допускаете ли вы следующие ошибки в отношениях с ребенком.

    Чрезмерная опека Привыкнув контролировать подчиненных, вы переносите ту же модель отношений в собственную семью. Однако стоит помнить, что правила, которые годятся для общения с коллегами, зачастую не работают с родными людьми.

       К тому же, постоянно опекая ребенка, вы:

      1. Не даете ему возможности делать самостоятельный выбор в той или иной ситуации. То есть лишаете свое чадо практического опыта и правильной модели поведения.

   2. Рискуете поставить ребенка в неловкое положение перед сверстниками. Вспомните, не случалось ли вам отчитывать своего отпрыска или подробно расспрашивать о планах при его друзьях. Конечно, ваша обеспокоенность и заинтересованность как родителей понятны. Но иногда дети, с присущим им максимализмом, могут неверно истолковать действия взрослых.

      Неприятие личности С раннего возраста вы учили свое чадо иметь собственное мнение и не боятся его высказывать? В таком случае не противоречьте себе, пытаясь оспорить мнение ребенка с помощью самого простого, но часто нелепого аргумента: «Ты еще мал, чтобы рассуждать на эту тему».

      Не исключено, что вы правы. Тем не менее, не стоит подавлять в ребенке любую инициативу. Лучше объясните ему, в чем ошибка, а если согласны с его доводами, похвалите. Признайте в ребенке личность. Обычно отголоски подобных ситуаций не заставляют себя ждать. Ребенок безразличен ко всему или, напротив, становится нервным и агрессивным. Агрессия бывает направлена как на родителей, так и на посторонних. Падает успеваемость и снижается интерес к любимым увлечениям.

     

        Во взрослом возрасте, как правило, это выражается в инфантилизме и неумении человека существовать в социуме. ...
 

624930, Свердловская область г. Карпинск 

пр. Декабристов, 8

Tел. 8 (34383) 3-38-59;

Tел. факс 8 (34383) 3-38-76

email: dooc@ekarpinsk.ru

 

Пишите нам! Мы будем рады!

Счётчик посещений
за неделю
(обнуляется каждый понедельник)

© 2015

Сайт создан на Wix.com